رحيل, آسية2020-11-192020-11-192020https://dspace.univ-boumerdes.dz/handle/123456789/5828266 ص. : 30 سمتحاول هذه الدراسة التعرف على أهم المهارات المقاولاتية التي يكتسبها الطلبة الجامعيين في الجزائر في ظل المقاربة البيداغوجية المتبناة، ومن ثم البحث في أثر هذه المهارات على تنمية الروح المقاولاتية لديهم، ح?ث بعد التطرق لأهم الجوانب النظر?ة وكذا الدراسات السابقة، تم تحديد السمات المكونة للروح المقاولاتية كما يلي: (الحاجة للإنجاز، الميل للمخاطرة واقتحام الغموض، الإبداع، الاستقلالية وتحمل المسؤولية، روح المبادرة)، كما تم تحديد المهارات المقاولاتية التي يكتسبها الفرد من خلال التعليم والتي تتمثل في: (المهارت الشخصية، المهارت الإدارية، والمهارت التقنية). وفي الجانب التطب?قي من هذه الدراسة قمنا بتوز?ع عدد من الاستب?انات على ع?نة عشوائ?ة من الطلبة الجامعيين، ح?ث تم استرجاع 560 استب?انا قابلا للدراسة، وبعد تفر?غ وتحل?ل نتائج هذا الاستب?ان معتمد?ن على أدوات إحصائ?ة مختلفة، توصلنا إلى أن هناك أثرا للمقاربة البيداغوجية المتبناة على تنمية الروح المقاولاتية، لكن ليس بالأثر القويالمقاولاتيةالمقاربات البيداغوجيةالمهارات المقاولاتيةالروح المقاولاتيةThesis