ريابي, محمددرويش, جمال2022-07-202022-07-2020212602-6643https://dspace.univ-boumerdes.dz/handle/123456789/9884تلقى السياسات التربوية مكانة بارزة في أجندة صانعي القرار، على افتراض أنها وسيلة لتحقيق التطور، ولكنها في نفس الوقت أداة فعالة في يد النظام السياسي للحفاظ على استقراره، ونظرا لأهمية هذا القطاع بالنسبة للفواعل المؤثرة في السياسة العامة بصفة خاصة والمجتمع عامة، فقد عرفت الجزائر عدة إصلاحات في منظومتها التربوية، تميزت بسجال فكري وصراع إيديولوجي بين التيار الفرانكوفوني وأخر الوطني العروبي. حيث سنتناول في هذه الدراسة دور النخب في صنع السياسة التربوية في الجزائر، من خلال التركيز على الطرح المتباين لفريق يناظر لربط المناهج التعليمية بالموروث الحضاري والثقافي الجزائري ونقيضه تغريبي يسعى إلى وصل المدرسة الجزائرية بالقيم الفرنسية وحضارتها وثقافتها.النخبةالسياسة التربويةالصراع الايديولوجيالمناهج التعليميةالمدرسةArticle