Browsing by Author "بن عمرة, عادل"

Now showing 1 - 3 of 3

أثر التشارك المعرفي في تعزيز التعلم التنظيمي: دراسة ميدانية بمؤسسة إنجاز القنوات "قنغاز" ببومرداس
(Université Hassiba Ben Bouali de Chlef, 2020) بن عمرة, عادل; دربان, أحمد
هدفت هذه الدراسة إلى معرفة أثر التشارك المعرفي بأبعاده (تبادل المعرفة، تدريب العاملين، وفرق العمل) في تعزيز التعلم التنظيمي في مؤسسة إنجاز القنوات "قنغاز" ببومرداس (الجزائر). ولتحقيق أهداف الدراسة استخدم المنهج الوصفي والتحليلي، حيث تم توزيع (82) استبانة على موظفي المؤسسة محل الدراسة، وتم استرجاع (72) استبانة صالحة للتحليل الاحصائي. وقد توصلت الدراسة إلى مجموعة من النتائج أهمها: وجود أثر ذو دلالة إحصائية للتشارك المعرفي وأبعاده (تدريب العاملين، وفرق العمل) في تعزيز التعلم التنظيمي في مؤسسة إنجاز القنوات "قنغاز" ببومرداس. وعدم جود أثر ذو دلالة إحصائية لبعد تبادل المعرفة في تعزيز التعلم التنظيمي في مؤسسة إنجاز القنوات "قنغاز" ببومرداس. وبناء على النتائج التي تم التوصل إليها، تم اقتراح مجموعة من التوصيات لمديري المؤسسة، والتي من الممكن أن تسهم في تعزيز التعلم التنظيمي في المؤسسة محل الدراسة.
دراسة تحليلية لأبعاد ثقافة التعلم التنظيمي بشركة "قنغاز" ببومرداس = An Analytical Study Of Organizational Learning Culture Dimensions In KANAGHAZ Company In Boumerdes
(جــــــامــــعــــة امـحــمـــد بـــوقـــــرة بــــــومـــرداس : كـلـية العلوم الإقتصادية ، التجارية وعلوم التسيير, 2020) بن عمرة, عادل; دربان, أحمد; تقار, عبد الكريم
هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على واقع ثقافة التعلم التنظيمي بأبعادها (الشفافية، النزاهة، التوجه بالقضية، الاستفسار، والمسؤولية) بشركة إتجاز القنوات "قنغاز" ببومرداس (الجزائر). ولتحقيق هذا الهدف تم استخدام المنهج الوصفي والتحليلي، والاعتماد على الاستبيان كأداة رئيسية لجمع البيانات. وقد توصلت الدراسة إلى أن مستوى ثقافة التعلم التنظيمي بجميع أبعادها كان متوسط. كما أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية في تصورات المبحوثين حول مستوى ثقافة التعلم التنظيمي تعزى فقط لمتغير السن. في حين لم تسجل باقي المتغيرات (الجنس، الوظيفة، المؤهل العلمي، سنوات الخبرة) أي فروق تذكر. وبناء على النتائج التي تم التوصل إليها، تم اقتراح مجموعة من التوصيات، والتي من المرجح أن تسهم في تعزيز ثقافة التعلم التنظيمي في المؤسسة محل الدراسة.
مساهمة الإدارة الإستراتيجية للموارد البشرية في تعزيز التعلم التنظيمي : دراسة ميدانية
(جامعة أمحمد بوقرة بومرداس: كلية العلوم الإقتصادية ، التجارية وعلوم التسيير, 2023) بن عمرة, عادل; دربان, أحمد(مدير البحث)
تهدف هذه الدراسة بشكل رئيس إلى التعرف على تأثير ممارسات الإدارة الإستراتيجية للموارد البشرية (التوظيف، التدريب والتطوير، تقييم الأداء، التعويضات والمكافآت، ومشاركة الموظفين في صنع القرار) في تعزيز التعلم التنظيمي بمجمع صيدال- وحدة الدار البيضاء. حيث تكون مجتمع الدراسة من جميع إطارات المنظمة محل الدراسة والبالغ عددهم (141) موظف. أما عينة الدراسة فقد بلغ حجمها (108) موظف. ولتحقيق أهداف الدراسة، تم استخدام المنهج الوصفي والمنهج الارتباطي، والاعتماد على الاستبانة كأداة رئيسية لجمع البيانات الأولية من عينة الدراسة. ولتحليل البيانات واختبار فرضيات الدراسة تم تطبيق طريقة النمذجة بالمعادلات البنائية باستخدام المربعات الصغرى الجزئية (PLS-SEM) من خلال برنامج (SmartPLS). وقد توصلت الدراسة الحالية إلى مجموعة من النتائج أهمها: وجود تأثير موجب ومعنوي للإدارة الإستراتيجية للموارد البشرية بمختلف ممارساتها (التوظيف، التدريب والتطوير، وتقييم الأداء، والتعويضات والمكافآت) على التعلم التنظيمي في المنظمة محل الدراسة. بالإضافة إلى ذلك، أشارت النتائج إلى عدم وجود تأثير معنوي لبعد مشاركة الموظفين في صنع القرار على التعلم التنظيمي في المنظمة محل الدراسة