La professionnalisation de la formation universitaire, formes, enjeux et finalités

Abstract

Cette étude a pour objet l’examen du concept de professionnalisation en Algérie dans ce qu’il a de commun avec le processus à l’oeuvre dans le monde, plus précisément dans les universités américaines, anglo-saxonnes ou européennes. Concept polysémique, la professionnalisation peut renvoyer à un mode de régulation de l’université ou à une orientation dans la conception des offres de formation. Elle est une des conséquences du retrait graduel de l’État du financement de l’université. Parmi ses finalités, adapter la formation aux besoins du marché de travail afin d’entretenir l’employabilité, et former sur les compétences afin d’éduquer les étudiants à intérioriser les valeurs de l’entreprise. Très contestée par la communauté universitaire, elle est perçue comme le moyen d’inféoder l’université à l’entreprise, de morceler les savoirs enseignés et d’accroitre davantage la précarité de l’emploi. L’étude a conclu qu’il existe de faibles similarités entre la professionnalisation à l’oeuvre en Algérie et le processus décrit dans la littérature. Unique pourvoyeur de fonds de l’université, l’État maintient le plein pouvoir des universitaires dans la conception des offres de formations. Les entreprises ne sont pas encore en mesure de dicter la politique éducative, elles manifestent une insatisfaction exagérée du produit de l’université mais elles n’ont pas été capables de suggérer quelles formations alternatives. Leurs attentes sont inscrites comme une finalité parmi tant d’autres dans la stratégie déployée par le ministère pour moderniser l’université et accompagner le développement du pays.