أثر برنامج رقمي مقترح للمتابعة البيداغوجية في مادة التربية البدنية والرياضية على تحقيق مهام مفتشي المادة

Abstract

تهدف هذه الدراسة الى دراسة اثر برنامج رقمي مقترح للمتابعة البيداغوجية في ماد التربية البدنية والرياضية على تحقيق مهام مفتشي المادة، في ظل التحولات الرقمية التي تشهدها المنظومة التربوية الجزائرية وسعيها نحو رقمنة اليات الاشراف والتقويم. جاء هذا البرنامج كتصور بيداغوجي حديث يسعى الى توظيف التكنولوجيا الرقمية في خدمة مهام المفتش، من خلال تسهيل عمليات التخطيط والتتبع والتقويم، وأيضا التواصل البيداغوجي مع الأساتذة، بما يحقق جودة اعلى في المتابعة الميدانية. اعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي لملائمته لطبيعة الموضوع، وشاركت فيها عينة قصدية مكونة من 32 مفتشا للتربية البدنية والرياضية للتعليم الثانوي والمتوسط ينتمون الى 7 مديريات التربية، كما استخدمت الطالبة الباحثة الاستبيان الاليكتروني علمي ومحكم، اعادته لقياس ابعاد البرنامج المقترح، مكون من ثلاث محاور رئيسية، تقييم كفاءة الأستاذ، تقييم انضباط الأستاذ، معرفة مدى تقدم البرنامج التعليمي. تم تحليل البيانات احصائيا باستخدام برنامج SPSS عبر أساليب: التكرارات، النسب المئوية، المتوسط الحسابي، الانحراف المعياري، المنوال، اختبار (t) لعين واحدة ومعامل الفا كرونباخ لقياس الثبات. أظهرت النتائج ان البرنامج الرقمي المقترح يساهم نظريا في تحسين فعالية أداء المفتشين في المتابعة البيداغوجية خاصة من حيث توحيد أساليب المتابعة، تسهيل التوثيق، وتعزيز سرعة التواصل الاداري، كما بينت النتائج وجود اتجاهات إيجابية نحو تطبيق البرنامج رغم بعض العراقيل التقنية والإدارية. واختتمت الدراسة بجملة من التوصيات أبرزها: - ضرورة تجريب النسخة التطبيقية للبرنامج المقترح ميدانيا في المؤسسات التربوية. - توفير أدوات تكوينية رقمية للمفتشين. - العمل على تطوير البنية التحتية الرقمية لقطاع التربية بما يتيح تطبيقا فعالا لمبادرات التحول الرقمي في الاشراف البيداغوجي