تأثير برنامج تعليمي باستخدام الألعاب المصغرة على تطوير بعض القدرات الحركية لتلاميذ الطور الثاني إبتدائي (9-11 سنة) : دراسة ميدانية لبعض إبتدائيات بلدية الأغواط

Abstract

إنطلاقا من فرض أن البرنامج التعليمي المقترح باستخدام الألعاب المصغرة يؤثر على تطوير بعض القدرات الحركية محل الدراسة (الرشاقة، التوازن) لتلاميذ الطور الثاني من التعليم الإبتدائي (9-11سنة)، هدفنا من خلال دراستنا إلى التعرف على تأثير برنامج تعليمي مقترح بإستخدام الألعاب المصغرة على تطوير بعض القدرات الحركية (الرشاقة، التوازن) لدى تلاميذ الطور الثاني ابتدائي (9-11سنة)، وإعتمدنا في دراستنا على المنهج التجريبي وشملت عينة الدراسة على 60 تلميذا، مقسمة إلى 30 تلميذا من مدرسة هلالبة عبدالرحمان بالأغواط كمجموعة شاهدة، و30 تلميذ من مدرسة عويسي الطيب بالأغواط كمجموعة تجريبية تم اختيارهم بطريقة عمديه، طبقنا البرنامج التعليمي المكون من 22 حصة على الأخيرة وذلك خلال مدة زمنية قدرها 04 أشهر، وهذا طبقا للمنهاج التربوي، وإستخدمنا بعض الاختبارات البدنية كأداة قياس، حيث إستخدمنا إختبار الجري المتعرج لقياس الرشاقة واختبار قياس التوازن الثابت كما إستخدمنا اختبار باس المعدل لقياس توازن الجسم المتحرك، أما الأساليب الإحصائية إستخدمنا المتوسط الحسابي، الإنحراف المعياري، الإختبارT وتمت المعالجة الإحصائية بإستخدام البرنامج الإحصائي SPSS وتوصلت الدراسة إلى أن البرنامج التعليمي المقترح بإستخدام الألعاب المصغرة أثر إيجابا في تطوير بعض القدرات الحركية (رشاقة عامة، توازن) لأفراد العينة التجريبية. وكذى عدم وجود فعالية كبيرة في تطوير بعض القدرات الحركية (رشاقة عامة، توازن) بواسطة البرنامج التعليمي المقترح بإستخدام الألعاب المصغرة، وذلك خلال 11 أسبوع