Le ludique et l’apprentissage du lexique en classe de FLE. Cas du manuel de 3ème année primaire

Abstract

Dans le domaine de la didactique, les recherches pédagogiques en évoluent visant à découvrir des techniques efficaces qui peuvent faciliter l’enseignement apprentissage du FLE. Parmi ces techniques, l’on relève l’emploi des activités ludiques. Notre recherche a pour objectif de mettre en évidence l’impact et l’efficacité des activités ludiques dans l’amélioration de l’enseignement- apprentissage du français langue étrangère (FLE), précisément, dans l’apprentissage et l’acquisition du lexique chez les apprenants du cycle primaire. Notre recherche se divise en deux parties : la première partie théorique, constituée de deux chapitres traitent des concepts essentiels sur l’apprentissage du lexique à travers les activités ludiques en classe de 3ème AP ainsi que les différents types d’activités ludiques qui existent dans le manuel scolaire. La deuxième partie, c’est la partie pratique et elle aborde la description de notre expérimentation : une classe de 3ème AP, avec l’analyse et les commentaires sur les résultats obtenus. A partir de nos investigations, nous avons pu confirmer, dans une démarche comparative (activités classiques / activités ludiques) que les activités ludiques peuvent faciliter l’acquisition du lexique chez les apprenants de 3èmeAP.