علاقة الذاكرة البصرية الفضائية بمستوى استوعاب بعض التعليمات الحركية الأساسية لدى أطفال الطور الابتدائي 10-8سنوات

Abstract

تعد مرحلة الطفولة من اهم المراحل التي يمر بها الانسان في حياته، لما تتميز به من سرعة في النمو من مختلف جوانبه الجسمية و الذهنية الحركية حيث ان اكبر نسبة في هذا النمو تتم في هذه المرحلة، و لاسرة من المعروف ان الاهتمام الاول الذي يحظى به الطفل يكون من طرف ا لاكتساب انماط سلوكية تساعده على الاتصال و التواصل مع المجتمع. و قصد معرفة اثر القدرات الذهنية الحركية على تعلم الكتابة لدى اطفال المرحلة الابتدائية قمنا بتقييم بة لكتا با صة خا حركية مستوى هذه القد ا رت الذهنية الحركية بوضع اختبا ا رت . ان هذه الدراسة ما هي الا محاولة بسيطة ومحصورة في امكانياتنا المتوفرة، ورغم ذلك أردنا ان تكون نقطة بداية او محطة انطلاق في بحوث اخرى في هذا المجال بالتوسع والتعمق أكثر، والتي نفتقر اليها خاصة بالغة العربية ومن خلال جميع المعطيات النظرية والتطبيقية التي تم توضيحها في مختلف جوانب هذا البحث وانطلاقا من المشكلة المطروحة حول علاقة الذاكرة العاملة البصرية الفضائية بمستوى استوعاب بعض التعليمات الاساسية( الكتابة) لدى تلاميذ الطور الابتدائي 10-8سنة. و في الاخير نتمنى ان تكون د ا رستنا هذه فاتحة خير من اجل البحث اكثر و الاهتمام بالبحث في هذا الميدان بحيث يعتبر جد مهم في تطوير الطفل من كل النواحي