دور المربي المختص في التربية البدنية و الرياضية و اثاره في تنمية الجانب الحسي و الحركي لدى تلامبذ الطور الابتدائي 6-11سنة

Abstract

حاولت جاهدا من خلال دراستي هذه أن أبين أهمية المربي المختص في التربية البدنية و الرياضية في المدارس الابتدائية، و أثره على التوافق الحسي الحركي لدى التلاميذ، و هذا من خلال ما تطرقت إليه في الجانب النظري و ما تحصلت عليه من نتائج في الجانب التطبيقي، و من خلاله توصلت إلى إن: مادة التربية البدنية و الرياضية في صراع دائم رغم الجهود المبذولة من طرف الهيئات الرسمية، و ذلك من خلال القوانين التي أصدرتها للنهوض بهذا الميدان الحيوي الهام في الوسط التربوي، إلا أنها في الواقع تعاني من التجاهل و التهميش من طرف الإدارة المسئولة، التي ترى بأن هذه المادة مجرد مادة ترفيهية أو حركات رياضية، حيث أصبح المعلم في المدارس الابتدائية يقدم حصة التربية البدنية و الرياضية في ظل أحوال مزرية بسبب نقص الوسائل البيداغوجية و ساحات اللعب (المنشآت)، و عليه يجب على الوصاية الاعتناء أكثر بهذه المادة و تهيئة كل الظروف الملائمة من ناحية توفير كل النصوص و القوانين الخاصة بها مع ما يتماشى و الواقع الميداني، أين تعاني فيه التربية البدنية و الرياضية في المدرسة الابتدائية من مشاكل، و قد تؤدي إلى أوضاع أسوء مما عليه الآن خاصة و أن تنمية الجانب الحسي الحركي لدى التلاميذ يتوقف على وجود مربي مختص في المجال، حتى يعمل على تطويره إلى أقصى ما تسمح به استعدادات التلاميذ. و بعدما حاولت الإجابة على الفرضيات الجزئية بطريقة منفردة، سأحاول الآن الإجابة على الموضوع بصفة عامة أن وجود مربي مختص في التربية البدنية و الرياضية في المدارس الابتدائية شرط يجب العمل على تطبيقه خاصة في هذا الطور، الذي يعرف فيه التلاميذ بقابليتهم للتعلم بسرعة و اكتساب قدرات حركية، بواسطة هذا العنصر الفعال الذي يساهم بقدر كبير في تطوير مختلف المهارات و التقنيات و الخطط التي تؤثر على استعدادات التلاميذ البدنية، و مدى مساهمته في معالجة الاضطرابات الحركية التي يعيشونها في هذه المرحلة الحساسة، و ذلك لتهيئتهم للتكيف مع المحيط