علوم التربية و الحركة
Permanent URI for this collectionhttps://dspace.univ-boumerdes.dz/handle/123456789/9237
Browse
2 results
Search Results
Item Etude corrélative entre la coordination motrice et quelques paramètres morphologiques chez les lycéens (Cas de lycée Al Khalifa Boumerdes)(M'hamed Bougara faculté des sciences, 2020) Manseri, MelissaNotre travail de recherche s’est porté sur l’étude corrélative entre la coordination motrice et quelques paramètres morphologique chez les lycéens. Notre échantillon de recherche c’est porté sur 60 élèves lycéens des trois niveaux, 35 garçons et 25 filles (lycée Al Khalifa Boumerdes). Apres avoir effectué des six tests de coordination motrice qui sont : le test boumerang, test de lancer la balle sur le mur, test japonais, test vitesse 93639 m, test lancer et réceptionner la balle (10 passes), et test attraper la balles derrière le dos, d’autre part les mesures de quelques paramètres anthropométriques qui sont : le poids, la taille, les circonférences, quelques diamètres, et les plis cutanés. Nous avons étudié les déférences significatives entres les filles des trois niveaux par rapport aux quelques paramètres morphologiques et la coordination motrice, aussi nous avons étudié les déférences significatives des garçons, en dernier nous avons étudié la corrélation entre la coordination motrice et quelques paramètres morphologiques chez les lycéens. Après avoir analysé les résultats nous avons conclus que il y’a des déférences significative chez les garçons des trois niveaux par rapport aux quelques paramètres morphologiques et la coordination motrice, comme on a enregistrés des déférences significatives chez les filles. D’autre part on a enregistrés des corrélations négatives et positives entre les tests de la coordination motrice et quelques paramètres morphologiques chez les lycéensItem Evaluation des qualités physiques et des paramètres morphologiques chez les collégiens (14-16ans)(M'hamed Bougara faculté des sciences, 2021) AMARI, KENZA; AIT MIMOUNE, AMAZIGHL’éducation physique et sportive a pour objectif le développement optimal des élèves, le rôle de l’enseignant est de planifier son enseignement afin de conquérir au développement propice des qualités physiques de ses élèves à leurs périodes sensibles. Au terme de notre analyse nous pouvons conclure que cette étude a apporté des outils spécifiques pour le domaine éducatif. Toutefois, les études de certaines caractéristiques morphologiques de l’enfant et l’adolescent algérien sont très peu étudiés, c’est ce que (Dekkar, Chemala & coll., 1986) confirment. De ce constat nous espérons avoir ouvert une brèche pour d’autres travaux similaires, voir plus approfondis soient menés, et que notre étude apportera une modeste contribution ainsi que certains éclaircissements sur l’évaluation des paramètres morphologiques et des qualités physiques chez notre échantillon d’étude (14 -16ans). Au finale, la connaissance précise des caractéristiques morphologiques ainsi que les qualités physiques qui distingue cette tranche d’âge 14-16 ans constitue un recueil de données indispensables aux enseignants d’éducation physique et sportive pour les intégrés a la gestion de la séance d’EPS et a la recherche de la performance et le développement optimale des élèves.