علوم التربية و الحركة

Permanent URI for this collectionhttps://dspace.univ-boumerdes.dz/handle/123456789/9237

Browse

Now showing 1 - 17 of 17

Qualité de la séance d'EPS de l'évaluation à la concrétisation des objectifs d'apprentissages.
(M'hamed Bougara faculté des sciences, 2020) CHEMLAL, Meziane
Au terme de ma recherche, qui peut prétendre à une réflexion plus approfondie sur la qualité de la séance d’EPS de l’évaluation à la concrétisation des objectifs d’apprentissage. Il s’agit dans ce travail de souhaiter d’aider les élèves a mieux comprendre les différentes habilités cognitif et motrice ou autre, d’une part. D’autre part, pour qu’un enseignant d’EPS arrive à concrétiser ses objectifs d’apprentissage, il faut qu’il passe par un processus appelé (formuler, observer, et évaluer). Une bonne formulation d’un objectif permet aux élèves un apprentissage idéal et bénéfique. Malheureusement, et vu la pandémie du , que confronte le monde entier et en particulier notre pays, on a pas pu mener à terme l’application du protocole de recherche, néanmoins on a essayer de faire une analyse aux résultats souhaités en se basant sur des études précédentes réalisée par des étudiants et des chercheurs dans le domaine. J’ai arrivé à atteindre mon objectif qui est d’affirmer mon hypothèses, et de répondre a la question poser au début du travail, c’est que ya pas une meilleur qualité d’apprentissage pour l’élève si l’enseignant d’EPS dans la réalisation de sa séance ne revient pas aux deux modèles d’apprentissage, celui d’Anderson et de Hotz. Mis à part le problème du volume horaire et du programme qui n'est pas riche et surtout sans passerelle entre les niveaux et les paliers de l'enseignement. Le problème revient aussi à la formation initiale et continue des enseignants, ce qui conduit a la mauvaise formulation des objectifs par les enseignants, et ils ne respectent pas les trois dimensions sur lesquelles se base dans sa concrétisation d’un cours d'EPS. Bien que les difficultés de la formulation des objectifs pédagogiques ne soit pas absolue, je reste convaincu qu’elle doit continuer à préoccuper les enseignants, car elles empêcheront d’introduire les notions de l’apprentissage de l’élève. Si les objectifs définis par l’enseignant sont atteints, l’apprentissage de l’élève évolue de plus en plus, et d’une façon bénéfique.
Etude corrélative des paramètres morpho-fonctionnels et quelques qualités techniques chez les étudiantes UMBB. (Cas : groupe de basketball de la résidence universitaire Guedouari Cherifa, Corso, Wilaya de Boumerdes.)
(M'hamed Bougara faculté des sciences, 2020) Lamari, Souad; Lamine, Thiziri
Cette étude a été menée suivant deux parties initiales partie théorique qui présente l’analyse bibliographique et partie pratique avec deux chapitres : le premier présente l’étude et son déroulement, le deuxième consacré à la présentation et discussion des résultats, ces deux parties nous a permis d’évaluer les qualités morpho-fonctionnelles et quelque qualités techniques chez les résidences Ghedouari Cherifa Corso de la wilaya de Boumerdes. Dans notre travail de recherche, à travers le passage en revue des différences études sur le sujet, nous pensons avoir mis en exergue l’importance da la morphologie, la taille, le poids, les longueurs et les masses corporelles, et des qualités physiques de force, de détente, de souplesse, de vitesse, et techniques de lapasse contre le mur, de lancer franc, et de dribble chez les résidences de Corso Boumerdes (groupe basket-ball). Notre étude, ayant come sujet d’évaluation les qualités morpho-fonctionnelles et quelque paramètres techniques chez un échantillon composé de 15 étudiantes. A la première hypothèse suivante « qu’il y a des corrélations entre les paramètres morphologiques et les résultats des tests physiques » nous avons noté une seule corrélation négativement significative à p˂0.01 entre L.M.S et le test d’agilité Illinois, ce qui précède dans l'étude, nous concluons que la première hypothèse est confirmé. A la deuxième hypothèse suivante « qu’il y a des corrélations entre les tests techniques et les paramètres morphologiques » nous avons noté une corrélation négativement à p˂0.01 entre L.M.S et test lancer franc, aussi une corrélation négativement significative à p˂0.01 entre L.A.Bras et le test lancer franc, nous avons ainsi noté une corrélation positivement significativement à p˂0.03 entre MA et le test passer contre le mur, également on a enregistré une corrélation entre MO et le test passer contre le mur, nous concluons que la deuxième hypothèse est confirmé. A travers des résultats obtenus, nous pensons avoir confirmé l’hypothèse générale suivante « y-a-t-il une corrélation entre les paramètres morpho-fonctionnelles et quelques qualités techniques chez les résidantes (groupe basket-ball) Ghedouari Cherifa Corso de l’université de Boumerdes ».
دور حصة التربیة البدنیة والریاضیة في رفع مستوى الذكاء الإنفعالي لدى تلامیذ الطور الثانوي
(M'hamed Bougara faculté des sciences, 2020) محال, لیلیا; علیوات, إیمان
استنادا على الدراسة التي قمنا بها من خلال ال حث و تحلیل النتائج المتحصل علیها استخلصنا أن التلامیذ الغیر الممارسین لحصة التر%(ة البدن%ة و الر'اض%ة %ملكون ذ"اء انفعالي منخفض، أما التلامیذ الممارسین لحصة التر%(ة البدن%ة و الر'اض%ة لا %ملكون ذ"اء انفعالي مرتفع. فبرغم من ما تحتو%ه حصة التر(%ة البدن%ة من تنوع في النشاطات الر'اض%ة، سواء "ان ذلك في الألعاب الفرد%ة و الجماع%ة نجد أن أغلب%ة التلامیذ لدیهم دافع%ة حب اللعب و الاكتشاف و الممارسة الإضافة إلى خل@ روح المنافسة. فمن خلال دراستنا هذه اتضح لنا أن لحصة التر(%ة البدن%ة و الر'اض%ة لا تلعب دور "بیر في رفع من مستو Eالذ"اء الانفعالي لد Eتلامیذ الطور الثانو.F فالبر غم من هذه النتائج لا %م"ن لأحد أن یجادل في م"انة التر(%ة البدن%ة و الر'اض%ة "ون أن الذ"ور و الإناث الممارسین لحصة التر(%ة البدن%ة و الر'اض%ة لم تتحق@ هذه الفرض%ات، إلا أن النتائج لم تكن سیئة "ون أن هناك ت این في مستو%ات الذ"اء الانفعالي، وعلى هذا الأساس فمن الواجب أن نعطیها حقها من الاهتمام لیتم"ن التلامیذ من التعبیر عن أنفسهم من خلال ممارسة النشاطات الر'اض%ة فیجب على العاملین في هذا المجال توج%ه التلامیذ على ممارسة حصة التر(ة البدن%ة و الر'اض%ة، سواء "ان ذلك داخل المؤسسة أو في مختلف المر" ات و النواد Fالر'اض%ة .
مدى مساهمة النشاط البدني الرياضي في التخفيف من السمنة لدى الطلبة المقيمين بالأحياء الجامعية بولاية بومرداس
(M'hamed Bougara faculté des sciences, 2020) رحموني, كاميليا; عقوني, محمد
خلاصة القول فتتمحور حول مدى أهمية النشاط البدني الرياضي في الحد من انتشار السمنة لدى الطلبة المقيمين لما للنشاط البدني من أهمية كبيرة في حياة الفرد فعلى الطلبة الالتزام ببرنامج رياضي منتظم و خاصة ان الاقامات الجامعية توفر لهم الامكانيات اللازمة و عليهم الاعتماد على نظام غذائي صحي و اتباع الحمية الغذائية في حالة وجود سمنة وذلك باللجوء إلى اخصائيين في هذا المجال لتجنب السمنة. و قد طرح هذا الموضوع في بحثنا هذا في البحث عن مشكلة السمنة التي تعتبر من الناحية الطبية من العوامل الاساسية المسببة للأمراض الخطيرة في مجتمعاتنا المعاصرة كما تعتبر ايضا كمشكلة اجتماعية نظرا للنظرة السائدة لدى افراد المجتمع تجاه الفرد السمين و لذلك توجهنا الى النشاط البدني الرياضي كأحد البدائل المهمة لمحاربتها و لتقليل منها . ومن هذا نرجو أن نكون قد وفقنا إلى حد ما في إب ا رز مدى مساهمة النشاط البدني الرياضي في التقليل من السمنة لدى الطلبة المقيمين في الاحياء الجامعية و الاسباب الاخرى التي تؤدي إلى السمنة
أهمية الالعاب الشبه رياضية خلال حصة التربية البدنية والرياضية في تنمية القدرات المهارية لتلاميذ الطور المتوسط
(M'hamed Bougara faculté des sciences, 2020) بورنان, ايمن; بقار, عبد الكريم
يعتبر اللعب ذو اهمية للتلميذ في مرحلة التعليم المتوسط مهم، وأيضا له أهمية كبيرة في حصة التربية البدنية والرياضية ونظرا للطبيعة المعقدة لشخصية التلميذ المراهق، فعملية التوافق تزداد أهميتها وصعوبتها خلال مرحلة المراهقة نظرا لحاجة المراهق الماسة لميكانيزمات هذه العملية للتوفيق بين إشباع القدر الأكبر من دوافعه، وحاجاته المختلفة وظروف الواقعة التي يعيشها، فإنه ليس من السهل إدماجه في مثل هذه الألعاب، ويظهر ذلك بشعوره بالملل خلال ممارسة التمرينات الرياضية، أثناء حصة التربية البدنية والرياضية ويظهر جليا دور اللعب في كونه يسهم بقسط كبير في تنمية اللياقة البدنية لدى التلميذ في هذه المرحلة وهذا يفرض علينا إدراج الألعاب الشبه الرياضية في حصص التربية البدنية والرياضية من أجل تحسين اللياقة البدنية من جهة ومن جهة أخرى فهي ذات طابع ترويحي وتعليمي وتنافسي. كما تعتبر الألعاب شبه الرياضية أحد الأنشطة الرياضية الهامة في مجال التربية البدنية والرياضية، التي أصبح الاستاذ يعول عليها كثيرا في مختلف الرياضات خاصة الجماعية منها، والمناسبة لجميع الأعمار ولكلا الجنسين على السواء ، وهي أحد المقومات الرئيسية لأي برنامج تعليمي ويفضلها الكثيرون لأنها قريبة من طبيعة الفرد وميوله ، حيث تستدعي وضع التلميذ في ظروف حقيقية مشابهة لما يراه الاستاذ، ولهذا قد تجبر الاستاذ استخدامها في الحصص التعلمية لتحقيق الأهداف سواء كانت هذه الأهداف اجتماعية عاطفية وحسية حركية ومعرفية . بالاعتماد على الألعاب شبه الرياضية تحقق أهداف تربوية اجتماعية وانفعالية ونفسية كتنمية العلاقات عد تسا لتي تنمية روح الجماعة والإحساس الشعور بالمسؤولية و روح التعاون إلى غير ذلك من الأهداف ا اللاعب في بناء الشخصية الكاملة بصورة سليمة التي تدفعه للذهاب بعيدا ، كما أن الألعاب شبه الرياضية تعتبر من أنجع الطرق والوسائل في تنمية الصفات الاجتماعية والعاطفية كثقة النفس والتحكم في الانفعالات واحترام الغير . ومن خلال الدراسة يبين لنا أن معظم اهتمامات المدربين شملت على تنمية الجانب الاجتماعي العاطفي وذلك نظرا لسن اللاعبين لهي مرحلة المراهقة التي تبدوا صعبة اتجاه اللاعبين .
L’impact du niveau de quelques qualités physiques et certains paramètres anthropométriques sur la réussite scolaires chez des lycéens algériens. (Cas du lycée Al Khalifa de Boumerdes)
(M'hamed Bougara faculté des sciences, 2020) Goumghar, Nabila
Le but de cette recherche est d’étudier l’impact de quelques qualités physiques et certains paramètres anthropométriques sur la réussite scolaire chez des lycéens et les lycéennes algériens de la ville de Boumerdes. Soixante élèves, composés d’une vingtième de filles (21), vingt-neuf garçons (29), répartis en trois niveaux scolaires (première, deuxième et troisième année), avec une moyenne d’âge générale de (16.78 ans ± 0.6). Ils ont été soumis à plusieurs mesures anthropométriques qui nous ont permis de déterminer le poids, la taille, l’indice de la masse corporelle, la masse grasse (% et kg), la masse musculaire (% et kg) et la masse osseuse (% et kg), en utilisant les formules de Mateigka. Plusieurs tests physiques ont également été réalisés : vitesse sur 40 mètres, lancer de médecine Ball, saut horizontal et test de la chaise. Les résultats de notre étude ont montré que chez les garçons, il existait une faible corrélation entre les paramètres morphologiques et la réussite scolaire et aucune corrélation concernant les tests physiques. Par contre, chez les filles, aucune corrélation statistique n’a été décelée.
Etude corrélative entre la coordination motrice et quelques paramètres morphologiques chez les lycéens (Cas de lycée Al Khalifa Boumerdes)
(M'hamed Bougara faculté des sciences, 2020) Manseri, Melissa
Notre travail de recherche s’est porté sur l’étude corrélative entre la coordination motrice et quelques paramètres morphologique chez les lycéens. Notre échantillon de recherche c’est porté sur 60 élèves lycéens des trois niveaux, 35 garçons et 25 filles (lycée Al Khalifa Boumerdes). Apres avoir effectué des six tests de coordination motrice qui sont : le test boumerang, test de lancer la balle sur le mur, test japonais, test vitesse 93639 m, test lancer et réceptionner la balle (10 passes), et test attraper la balles derrière le dos, d’autre part les mesures de quelques paramètres anthropométriques qui sont : le poids, la taille, les circonférences, quelques diamètres, et les plis cutanés. Nous avons étudié les déférences significatives entres les filles des trois niveaux par rapport aux quelques paramètres morphologiques et la coordination motrice, aussi nous avons étudié les déférences significatives des garçons, en dernier nous avons étudié la corrélation entre la coordination motrice et quelques paramètres morphologiques chez les lycéens. Après avoir analysé les résultats nous avons conclus que il y’a des déférences significative chez les garçons des trois niveaux par rapport aux quelques paramètres morphologiques et la coordination motrice, comme on a enregistrés des déférences significatives chez les filles. D’autre part on a enregistrés des corrélations négatives et positives entre les tests de la coordination motrice et quelques paramètres morphologiques chez les lycéens
ETUDE COMPARATIVE ENTRE LES FOOTBALLEUSES UNIVERSITAIRES ALGERIENNES CONCERNANT QUELQUES PARAMETRES MORPHO-FONCTIONNEL (Cas de l’équipe de Corso, et l’équipe de l’Inim, wilaya de Boumerdes)
(M'hamed Bougara faculté des sciences, 2020) Hamrioui, Samira
L’objectif de cette étude est la comparaison des quelques qualités physiques et quelques paramètres morphologiques des footballeuses moins de 23 ans jouant à l’équipe de CORSO en national et l’équipe de l’INIM en championnat de wilaya dans la wilaya de Boumerdes. 22 jeunes footballeuses dont 11 pour chaque équipe ont participé à l’étude. Ils ont réalisé des mesures anthropométriques ainsi des tests physiques. Notre travail a consisté à utiliser la méthode descriptive basée sur l’application de mesures comprenant le poids, la taille, les composantes corporelles et les différentes dimensions corporelles (circonférences, diamètres, longueurs). Nous avons également réalisé cinq tests physiques ; - Détente vertical, - Saut horizontal, - Lancer médecine-ball, - Test d’agilité, - Test de vitesse 20m. Les résultats obtenus ont montrés que les joueuses qui évoluent dans une division supérieure (National) sont plus développées par rapport aux joueuses de division inférieure (championnat de wilaya). Mais les résultats statistiques ne font apparaitre aucune différence significative entre les deux équipes par rapport aux paramètres anthropométriques et aux capacités physiques. Il existe des corrélations positivement significatives entre les paramètres morphologiques et quelques tests physiques à p < 0,05.
دراسة الخصوصيات المرفولوجية وبعض القدرات البدنية لدى طالبات علوم وتقنيات النشاطات البدنية والرياضية في كرة الطائر
(M'hamed Bougara faculté des sciences, 2020) نايت عبد القادر, كاتية
على الرغم من التطور السريع في لعبة رياضة كرة الطائرة منذ نشأتها إلى يومنا هذا أصبحت لا تقل أهمية عن باقي الألعاب الجماعية الأخرى بالعكس أصبحت تنال الشعبية والإعجاب الجماهيري فهي الواحدة التي حظيت بقسط وفير من التقدم العلمي، لذا يسعي القائمون علي هذه الرياضة للوصول إلى ارقي وأعلى مستويات التفوق والتميز، لذا من الضروري الاهتمام بالجانب المورفولوجي من طرف العلماء والباحثين وهذا بما يحمله من أهمية من اجل تحسين وتطوير مستوى الأداء، وكذلك تطوير القدرات البدنية باعتبارها الركيزة الأساسية في التدريب الرياضي ولضرورة توفرها في اللاعب الرياضي الممارس لكرة الطائرة من أجل وصوله إلى المستوى العالي. وفي الأخير يمكن القول أن النتائج التي توصلنا إليها من خلال نتائج الدراسات السابقة والتي توصلنا من خلالها إلي أنه توجد الخصوصيات المورفولوجية والقدرات البدنية لدى الطالبات في رياضة كرة الطائرة وهذا يعني أن الفرضية العامة التي اقترحنها تحققت وهذا استنادا على نتائج الدراسات السابقة لكن هذا الموضوع يبقى ناقص لا يمكن تعميم نتائجه ومن الضروري التوسيع فيه
استفادة أساتذة التربية البدنية و الرياضية من المحتوى المتخصص عبر مواقع التواصل الاجتماعي في تحسين الأدا المهاري (التعلم الحركي)لدى تلاميذ الطور المتوسط
(M'hamed Bougara faculté des sciences, 2020) حميسي, منيرة; كاسد, تفررى
جاءت هذه الدراسة بعنوان: استفادة أساتذة التربية البدنية و الرياضية من المحتوى المتخصص عبر مواقع التواصل الاجتماعي في تحسين الأداء المهاري (التعلم الحركي) لدى تلاميذ الطور المتوسط . و يرجع سبب اختيار هذا الموضوع إلى نقص البحوث العلمية في هذا الموضوع و تحديد أهمية مواقع التواصل الاجتماعي لأساتذة التربية البدنية و الرياضية. و تكمن أهمية هذه الدراسة في إعادة هيكلة فكر المؤسسة التربوية و البرامج المرتبطة بمادة التربية البدنية و الرياضية بطرق عصرية والخوض أكثر في غمار مواقع التواصل الاجتماعي . و الهدف الأساسي لهذه الدراسة هو معرفة ما إذا كانت مواقع التواصل الاجتماعي مستعملة من طرف أساتذة التربية البدنية و الرياضية كآلية لتحسين مستوى الأداء المهاري و الحركي للتلاميذ. و لتحقيق هذا الهدف اعتمدنا على المنهج الوصفي الذي يتناسب مع متطلبات هذه الدراسة, و للإجابة على أسئلة هذه الدراسة قمنا بتحضير استمارة استبيانيه مكونة من محورين كأداة للدراسة. وتم تطبيق الدراسة الميدانية على عينة تتكون من 20مفردة متمثلة في أساتذة التربية البدنية و الرياضية على مستوى متوسطات دائرة بوزقن, حيث تم اختيارها بطريقة قصدية . وقد تلخصت نتائج دراستنا كالأتي: -تسهم مجموعات مواقع التواصل الاجتماعي المتخصصة في تقديم الخدمات من عروض و فيديوهات الخبرة المصورة المساعدة في عمليات التعلم الحركي. -تسهم مواقع التواصل الاجتماعي في التفاعل الآني للتلاميذ و المواد المصورة حول تقنيات التعلم الحركي. -يستفيد أساتذة التربية البدنية و ا من المحتوى المتخصص عبر مواقع التواصل الاجتماعي في تحسين الأداء المهاري (التعلم الحركي) لدى تلاميذ الطور المتوسط
Influence de quelque paramètre psychomoteur sur le développement de l’attention chez les enfants 04-06 ans
(M'hamed Bougara faculté des sciences, 2020) CHAOUADI, Fadhila
L’éducation physique sportive est la seule matière scolaire qui s’intéresse à préparer les enfants à un style de vie sain à travers un développement psychomoteur, et à leur inculquer d’importantes valeurs sociales telles que l’honnêteté, l’autodiscipline, la solidarité, l’esprit de l’équipe, la tolérance et fair-play. L’éducation physique et sportive vise le développement des capacités nécessaires aux conduites motrices et offre une première initiation aux activités physiques et sportives, en répondant au besoin et au plaisir de bouger. Elle contribue à l’éducation et à la santé en permettant aux élèves de mieux connaitre leur corps, et à l’éducation et à la sécurité, par des prises de risques contrôlées. Cette étude est une occasion à confirmer et prouver que la psychomtricité est très importants pour le développemnt de l’enfant en général et surtout ses capacités aattentionnelles, cette recherche afirme que la psychomotricité joue un role dans les apprentissages des enfants à l’age 4-6 ans.
ETUDE COMPARATIVE ENTRE LES FOOTBALLEUSES UNIVERSITAIRES ALGERIENNES CONCERNANT QUELQUES PARAMETRES MORPHO-FONCTIONNEL (Cas de l’équipe de Corso, et l’équipe de l’Inim, wilaya de Boumerdes)
(M'hamed Bougara faculté des sciences, 2020) Hamrioui, Samira
L’objectif de cette étude est la comparaison des quelques qualités physiques et quelques paramètres morphologiques des footballeuses moins de 23 ans jouant à l’équipe de CORSO en national et l’équipe de l’INIM en championnat de wilaya dans la wilaya de Boumerdes. 22 jeunes footballeuses dont 11 pour chaque équipe ont participé à l’étude. Ils ont réalisé des mesures anthropométriques ainsi des tests physiques. Notre travail a consisté à utiliser la méthode descriptive basée sur l’application de mesures comprenant le poids, la taille, les composantes corporelles et les différentes dimensions corporelles (circonférences, diamètres, longueurs). Nous avons également réalisé cinq tests physiques ; - Détente vertical, - Saut horizontal, - Lancer médecine-ball, - Test d’agilité, - Test de vitesse 20m. Les résultats obtenus ont montrés que les joueuses qui évoluent dans une division supérieure (National) sont plus développées par rapport aux joueuses de division inférieure (championnat de wilaya). Mais les résultats statistiques ne font apparaitre aucune différence significative entre les deux équipes par rapport aux paramètres anthropométriques et aux capacités physiques. Il existe des corrélations positivement significatives entre les paramètres morphologiques et quelques tests physiques à p < 0,05.
Comparaison entre des collégiens et des lycéens algériens concernant le niveau des qualités physiques : force et vitesse et la composition corporelle
(M'hamed Bougara faculté des sciences, 2020) BELAIDI, DJOUHER
Dans notre travail de recherche, à travers le passage en revue des différentes études sur le sujet, nous pensons avoir mis en exergue l’importance du niveau des qualités physiques ainsi les paramètres morphologiques et la composition corporelle, afin d’atteindre la performance dans certaines disciplines athlétiques. Au début de notre recherche, nous avions formulé deux hypothèses. La première étant que le niveau de force et de vitesse significativement superieur à celui des collégiens . Les résultats de notre recherche, confirment en partie cette hypothèse dans la mesure où les résultats de notre étude, en ce qui concerne test de détente horizontale, ont montré que notre échantillon général composé de collégiens et lycéens présentaient des résultats de niveau faible par rapport aux normes internationales. Cependant pour les tests de 60 mètre et du lancer du médecine-ball, et malgré le fait que les résultats présentaient clairement des valeurs faibles, nous ne pouvons pas affirmer que notre échantillon et de niveau faible en comparaison avec la norme, et ce, en raison du fait que n’ayant pas à notre disposition les normes internationales concernant ces tests. Nous avion également formulé une seconde hypothèse selon laquelle nous supposant également que les lycéens de notre échantillon présentent des valeurs de poids, de taille et de composition corporelle, significativement supérieures à celles de nos collégiens.Les résultats de notre travail de recherche infirment cette hypothèse dans la mesure ou les collégiens et les lycéens présenter de meilleurs résultats concernant le paramètre morphologique de la taille avec des différences statistiques très significatives. Nous résultats ont également montré qu’il n-y’avait aucune différence significative entres nous collégiens et lycéens concernant la stature.
دراسة العلاقة الارتباطیة بین القوة الانفجاریة، الرشاقة وبعض المهارات الأساسیة في كرة السلة
(M'hamed Bougara faculté des sciences, 2020) أموش, أمال; یهوم, بایة
نظرا للدور الذي تلعبه ریاضة كرة السلة في تحسین وتنمیة الجانب البدني والمهاري ونظرا للعلاقة الموجودة بین هذین الأخرین والذي تربطهم علاقة وثیقة والذي بینته العدید من الأبحاث والدراسات التي أجریت من قبل وهذا ما توصلنا الیه في هذه الدراسة الحالیة بوجود علاقة ارتباطیة متوسطة بین صفة الرشاقة و المهارات الأساسیة والذي یجب على المختصین والمدربین في هذا المجال إعطاء أهمیة كبیرة للأداء البدني في كرة السلة فهي من اكثر الالعاب التي یتطلب النجاح فیها على الإعتماد والإهتمام بالصفات البدنیة السلة، والتي یوجب على اللاعب التحلي بقدر كبیر ومستوى عالي من الاداء البدني إضافة الى إتقانهم الجید للمهارات الأساسیة وكذلك یجب على المختصین العمل والقیام بالتدریبات الخاصة لتنمیة صفتي القوة و الرشاقة لما لهما من علاقة واضحة في تحسین الأداء المهاري في كرة السلة وضرورة اجراء اختبارات دوریة للصفات البدنیة والمهاریة للوقوف على مكامن القوة والضعف للاعبي كرة السلة . وأخیرا ما تحصلنا علیه من نتائج إلا أنها تبقى أولیة ، وهذا ما یفتح المجال نحو دراسة مكملة سواءا في هذا المیدان او میادین أخرى . ونأمل أن تضیف دراستنا هذه ولو القلیل من الجزء الیسیر والقلیل من المعرفة وأن یأخذ منطلقا لأبحاث أشمل وأوسع
Evaluation des qualités physiques et des paramètres morphologiques chez les collégiens (14-16ans)
(M'hamed Bougara faculté des sciences, 2021) AMARI, KENZA; AIT MIMOUNE, AMAZIGH
L’éducation physique et sportive a pour objectif le développement optimal des élèves, le rôle de l’enseignant est de planifier son enseignement afin de conquérir au développement propice des qualités physiques de ses élèves à leurs périodes sensibles. Au terme de notre analyse nous pouvons conclure que cette étude a apporté des outils spécifiques pour le domaine éducatif. Toutefois, les études de certaines caractéristiques morphologiques de l’enfant et l’adolescent algérien sont très peu étudiés, c’est ce que (Dekkar, Chemala & coll., 1986) confirment. De ce constat nous espérons avoir ouvert une brèche pour d’autres travaux similaires, voir plus approfondis soient menés, et que notre étude apportera une modeste contribution ainsi que certains éclaircissements sur l’évaluation des paramètres morphologiques et des qualités physiques chez notre échantillon d’étude (14 -16ans). Au finale, la connaissance précise des caractéristiques morphologiques ainsi que les qualités physiques qui distingue cette tranche d’âge 14-16 ans constitue un recueil de données indispensables aux enseignants d’éducation physique et sportive pour les intégrés a la gestion de la séance d’EPS et a la recherche de la performance et le développement optimale des élèves.
العلاقة بين القوة الانفجارية الأطراف السفلية والرشاقة وبعض المهارات الأساسية في كرة اليد (الخداع والتصويب
(M'hamed Bougara faculté des sciences, 2021) أومقران, فرحات; بوصابة, فضيلة
انطلاقا من مقوله "خطوة الألف ميل نبدأ أبخطوة"، ومن مبدأ لكل بداية نهاية، تم محمد امه عز وجل وعونه الانتقاء من إنجاز هذه الدراسة بعد بذل مجهود في العمل والبحث والتحليل حيث تطرقنا إلى العلاقة بين القوة الانفجارية للأطراف السفلية الرشاقة وبعض المهارات الأساسية في كرة اليد لدي لاعبي الوفاق الرياضي بودواو ولاية بومرداس، وبالتالي قدمنا واقترحنا العديد من الفرضيات، وانتهي بنا الأمر إلى الوصول بنتائج على عينة البحث وبالرجوع إلى الخلفية النظرية المقدمة في الجانب النظري. وكرة اليد من الأنشطة الرياضية التي أخذ فيها التدريب الرياضي أشكالا وأساليب كان لها الأثر الإيجابي في الرفع من مستوى الأداء البدني والمهاري، ولأن كرة اليد تتميز بالأداء الفني العالي ذو المجهود القصير والشديد والسريع في آن واحد، ومن أهم الصفات البدنية التي تجب أن تتوفر لدى لاعب كرة اليد القوة، السرعة الرشاقة، الأمر الذي دفعت لاقتراح اختبارات متعلقة بهذه الصفات (القوة الانفجارية والرشاقة) وكذلك المهارات الأساسية في كرة اليد التصويب والخداع، وبالتالي تمحور الهدف الرئيسي لدراستنا في معرفة مل هناك علاقة ببين القوة الانفجارية للأطراف السفلية والرشاقة وبعض المهارات الأساسية في كرة اليد، حيث مهارة التصويب والخداع كثيرا ما صنعت الفارق لحظات قياسية لا تتعدى الدقيقة، وبالتالي قمنا بإنجاز هذه الاختبارات على لاعبي الوفاق الرياضي بودواو ولاية بومرداس ذكور - 17سنة. خاتمة 107 وبعد عرض وتحليل ومناقشة النتائج توصلنا إلى عدم وجود علاقة طردية بين القوة الانفجارية للأطراف السفلية والرشاقة وبعض المهارات الأساسية في كرة اليد (الخداع والتصويب). وأخيرا وليس آخرا يمكن القول أن هذه الموضوع بقدر ما كان شاقا كان واسعا، وأن كل ما بذلناه من جهد كان قليلا مقارنة مع أهميته في المجال الرياضي عامة وفي لعبة قوة اليد خاصة، إلا أننا نترك المجال مفتوح أمام اهتمامات وتحوث أخرى لبا في الزملاء الباحثين لتناول هذا الموضوع من جوانب وزوايا أخرى، كما نأمل أن تجد دراستنا هذه بما فيها من اقتراحات آذان صاغية لخدمة كرة اليد ورياضات آخري مستقبلا
دراسة العلاقة الارتباطية بين بعض المؤشرات الانتروبومترية (الطول و الوزن و مؤشر الكتلة الجسمية) و المداومة ()vma لدى تلاميذ الطور الثانوي
(M'hamed Bougara faculté des sciences, 2021) قبايلي, هشام
وجهنا دراستنا نحو معرفة نوع العلاقة الارتباطيه بين بعض المؤشرات الانتروبومترية سة كالوزن و الطول و مؤشر كتلة الجسم مع المداومة ، ولحصر هذه الد ا ر و من أجل التحكم فيه ليها مجرياتها وقعى اختياري على ثانوية فريقات لقربها من القرية التي أسكن فيها و سهولة التنقل ا ، و هذا بناءا على معطيات نظرية و اعتمادا على قياسات انتروبومترية و اختبار بدنيا أجريت على عينة متكونة من 021تلميذ من كلا الجنسين موزعة على المستويات الثلاث للثانوية ، و تمحورت هذه القياسات في تحديد كل من الوزن ، الطول و مؤشر الكتلة الجسمية ، أما الاختبا ا رت فقمنا بإجراء اختبار نصف كوبر ( ، )TEST MI-COOPEREوبعد المعالجة أفضت نتائج دراستنا بقيم مورفولوجية و بدنية متوسطة ، تبين ضعف المستوى البدني بقدرة تحمل ضعيفة لعدم كفاءة الجهاز الدوري التنفسي و اهمال معلمي المادة لتنمية هذه الصفة و عدم ممارسة الرياضة خارج الثانوية و في النوادي الرياضية نقص المراكب الرياضية في البلدية و كذى تسبب جائحة كورونا في توقيف البطولة الولائية لكرة القدم هذه خاتمة 88 السنة و غلق دور الشباب للبلدية ، لذا ينبغي الاهتمام بتطوير و التدريب على التحمل حتى لا يؤدي الأمر الى اصابة الناشئ بمختلف الاصابات كإصابات القلب و الأنسجة ، و الاهتمام بالياقة البدنية التلاميذ و التأكد من عناصرها أثناء الممارسة ، و زيادة حصص الممارسة بغية تحسين و زيادة الكفاءة لدى التلاميذ. و على الرغم من النتائج التي توصلنا اليها في هذه الدراسة إلا أنها يبقى المجال مفتوح لدراسات أخرى