Français
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Item Analyse des besoins langagiers en langue française des étudiants vétérinaires (Cas des étudiants de la première année de l’Ecole Nationale Supérieure Vétérinaire d’Alger)(Université M'Hamed Bougara Boumerdès : Faculté des Lettres et Langues, 2023) Ouassa, Narimene; Nbti, Karima (prompteur)Notre étude s’inscrit dans le domaine du français sur objectifs spécifiques (FOS) dans le contexte algérien. Nous nous intéressons aux difficultés rencontrées par les étudiants vétérinaires de la première année à l’École Nationale Supérieure Vétérinaire. Ces étudiants viennent d’un système éducatif où seule la langue arabe est utilisée comme langue d’enseignement. Ils se retrouvent confrontés à la réalité inconfortable de devoir suivre leur formation universitaire en français, une langue qui continue à être utilisée pour transmettre les connaissances universitaires, mais dont la maîtrise reste insatisfaisante. Notre recherche vise à identifier les situations de communication dans lesquelles notre public d’enquête s’exprime, à la fois à l’oral et à l’écrit. Pour cela, nous utilisons divers outils d’enquête, tels que des questionnaires destinés aux étudiants, ainsi que l’observation des pratiques en classe et sur le terrain. Cette approche nous permet de répondre aux besoins réels des étudiants. La finalité de notre travail de recherche et de recenser et dégager les besoins langagiers et d’identifier les compétences à acquérir aux étudiants vétérinaires inscrits en première année et de déterminer leurs objectifs.Item Les difficultés de l’enseignement apprentissages de l’argumentation en classe de 4ème AM(Université M'Hamed Bougara Boumerdès : Faculté des Lettres et Langues, 2023) Lasni, Celina; Allili, Celina; Ait Atmane, Abdelghani (Encadrant)Notre étude de recherche se rapporte à la didactique de l’écrit et plus particulièrement au thème de l’argumentation présent dans les programmes de 4ème année moyenne. Durant cette année l’apprenant doit avoir acquis les bagages du système linguistique français et les compétences nécessaires pour comprendre et produire un texte argumentatif. Le savoir argumenter est primordial pour la poursuite des futures études de l’apprenant. Cependant, cette activité complexe présente beaucoup de difficulté dans son enseignement apprentissages. Notre travail de recherche se concentre sur ce sujet en vue d’identifier et de déterminer ces difficultés et d’apporter des solutions adéquates pour améliorer son enseignement apprentissage